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校园欺凌事件校园欺凌事件

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发布于:2020-07-18
校园欺凌事件校园欺凌事件

小明就读一所名牌小学五年级,成绩一直名列前茅,甚得师长讚赏!他被老师挑选为班长,尽忠职守,维持秩序。可惜他万万想不到,因此成为同学眼中钉!当他测验成绩偶有失手,便成为同学笑柄;同学分组讨论,没有同学与他同组;小息的时候,也没有同学与他在一起。他不断被同学排挤、欺负和嘲笑!

老师起初不以为意,只等到同学越来越过份,才狠狠地责备他们。同学们并没有因此而停止欺负小明,仍然暗暗进行。他们在社交网络上,对小明说三道四。小明已经崩溃了!他偷偷饮泣,成绩每况愈下,情绪起伏不定,开始拒绝上学!

校园欺凌的三类角色
「校园欺凌」十分複杂,必须要尽早处理。「校园欺凌」可分析为三部份。第一、「欺负者」,他一般是身型高大、自信心爆棚的伙子,就像多啦A梦的「胖虎」,他会千方百计威胁其他同学顺从他,欺负那些弱小又孤独的同学。第二、「旁观者」,他们都是一般的平凡、并不突出,但害怕成为被欺负的对象,便会依附「欺负者」,有些为虎作伥,又有些袖手旁观。最后是「受害者」,他们可能是楚楚可怜的弱小,也可能是名列前茅的高材生,共同的特徵是特别、突出、孤单、无助。他们不懂得交朋结友,也不懂得自己处理问题,以忍让和逃避来回应!

家长处理子女被欺凌,常犯的错误是找老师出头,责备老师未能好好保护他们的心肝宝贝。老师常犯的错误是强迫口服心不服的「欺负者」道歉。更甚者是医生顺从家长的意愿,让「受害者」放没完没了的病假,写一篇又一篇的报告,不单帮不上忙,只会让「受害人」继续成为受害人,逃避现实!

走出被欺负
帮助「受害人」并不能够单方面而不了解「欺负者」和「旁观者」的角色。要解决问题,应该与老师、学校社工一同了解,也要让父母安心接受我们的意见!

小明最大的问题是没有与同学们一起分享,他一直埋头苦干读书,不喜欢与同学踢足球和打乒乓球。他因为是独生子,父母对他如珠如宝,期望他日后考上心仪大学,成为专业人士!小明应该学习结交朋友,一同读书、一同游戏!我们并不特别责备某位同学,相反鼓励他们接受小明为大家的好同学、好朋友。小明很勇敢上学,主动与同学踢足球,同学们也接受他,事情很顺利便解决!
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